TIPOLOGIA TEXTUAL:
La tipología textual es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos. Los textos, como producto de la actualización lingüística, se presentan en una multiplicidad y diversidad prácticamente inabarcables; ello no obstante, son susceptibles de ser ordenados en tipologías que los clasifiquen y agrupen a tenor de conjuntos de rasgos que los identifiquen y los diferencien entre si.
Tiene diferentes tipos de texto:
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EXTRUCTURA TEXTUAL:
Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información de un texto, tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura textual, y la macro estructura textual.
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RESEÑA CRÍTICA:
Es un texto argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural reseñado, para poder resumir lo esencial del contenido y emitir opiniones y juicios de valor acerca del texto leído. En la reseña critica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, y se hace una valoración critica del mismo.
Una reseña crítica analiza un artículo o un libro. En ella se presentan las más importantes
tesis de un texto, sus aciertos y sus limitaciones. Por lo tanto, la reseña crítica se caracteriza por ser
valorativa: evalúa críticamente un texto.
La función de la reseña crítica es informar al lector de manera objetiva, para que pueda
decidir si el texto “vale la pena” leer. Por eso, la reseña no es un “opinadero”. No se trata de
influenciar al lector o a demostrar la propia erudición o la “ignorancia” del autor del texto. El lector
espera que la evaluación sea informativa sobre el texto y su relación con el estado del arte, no sobre
las preferencias del que la evalúa.
En consecuencia, el reto al elaborar una reseña crítica es hacer plausible la evaluación, es
decir, entendible para el lector. Para ello no es necesario realizar un resumen del texto por
contenidos. Es mucho más fructífero realizar un resumen por objetivo, hipótesis, desarrollo de la
argumentación, pertinencia de la bibliografía y de los datos utilizados, etc. Con base en esta
información será mucho más fácil para el lector verificar si nuestra evaluación es adecuada y
plausible.
En términos generales, la evaluación puede ser interna como contextual. La evaluación interna
analiza la coherencia interna, la validez de la argumentación, la pertinencia de los datos utilizados y
de la bibliografía citada, etc. La evaluación contextual analiza la pertinencia del objetivo, la actualidad
y pertinencia de las hipótesis defendidas por el autor, la pertinencia y actualidad de los datos
utilizados y de la bibliografía citada, la relevancia de la obra para el estado del arte de la discusión, la
relación de la obra con otros textos y otras problemáticas, etc. E
